home

=**Las Tecnologías de la Comunicación Avanzada como instrumento de innovación educativa**= =**WIKI DE LA ASIGNATURA**=


 * Objetivo Principal**
 * Comprender, a través de metodologías de trabajo prácticas con Nuevas Tecnologías, el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, para proponer vías de uso exitoso en la metodología docente.


 * Requisitos/Conocimientos previos**
 * Es fundamental que cada estudiante posea las habilidades informáticas básicas en un entorno Windows así como la posibilidad de acceso regular a un ordenador conectado a internet fuera del horario docente.
 * //**Altas en servicios/Programas informáticos necesarios:**//
 * Para realizar los trabajos que conforman la Asignatura, cada estudiante debe abrir una cuenta en Google docs y otra en wikispaces. Asímismo, es necesaria la instalación de [|Hot Potatoes] y Smart Notebook en los ordenadores personales de los estudiantes.


 * Contenidos Teórico/Prácticos**
 * **BLOQUE 1. (2 ECTS)** **La Educación en la Sociedad de la Información.**


 * Introducción al marco económico, social y cultural de la Educación en la Sociedad de la Información: Descripción de las transformaciones que las Tecnologías de la Información y la Comunicación producen a nivel social, incidiendo en los factores que afectan a la Educación, como la globalización y la brecha digital a niveles superiores; o la seguridad de los menores en Internet y los nuevos comportamientos juveniles y familiares en niveles más locales.
 * Análisis del cambio de modelo educativo que supone la integración de las TIC en Educación Infantil y Primaria y consideraciones básicas antes de comenzar a trabajar con las mismas.
 * Análisis del concepto de Innovación Docente en Educación Infantil y Primaria. Búsqueda y exposición de ejemplos de innovación docente.
 * **PRÁCTICA i.** Accede a esta webquest para comenzar.


 * **BLOQUE 2. (2 ECTS).** Internet 2.0 y Recursos Digitales Interactivos en Educación Infantil y Primaria.


 * La Innovación Educativa a través del uso de Blogs, Wikis, Redes Sociales y otras aplicaciones de Internet 2.0. Localizar, Evaluar, Desarrollar y Compartir Recursos Educativos de Educación Infantil y Primaria, combinando el uso de las citadas herramientas 2.0 y fomentando técnicas de Aprendizaje Social y Trabajo Colaborativo a través de la participación de los estudiantes en metodologías de Proyectos Webquest.
 * **PRÁCTICA ii.** Accede a esta webquest para comenzar.


 * **BLOQUE 3. (2 ECTS).** Pizarra Digital Interactiva (PDI).


 * Configuración y características generales de los dispositivos PDI más utilizados en Educación Infantil y Primaria. Consideraciones técnicas y metodológicas del uso de Pizarras Digitales en la Educación Infantil.
 * Software de Pizarra Digital: Capacitación en el uso del software Notebook 10.0 para la posterior creación de actividades y lecciones de Educación Infantil y Primaria en la Pizarra Digital.
 * **PRÁCTICA iii:** En Equipo, tras aprender a utilizar Notebook y haber analizado recursos educativos cread vuestra propia unidad didáctica para PDI y alojadla en la Wiki de vuestro Equipo de Trabajo, así como en el Directorio de Recursos, en su aparatado correspondiente.


 * Presentación y Entrega de Trabajos**


 * Como ya se ha dicho, los Trabajos de la Asignatura serán publicados por los estudiantes en formato Wiki.
 * El profesor accederá a los Trabajos a través de Internet para su Evaluación, que se hará de acuerdo a los siguientes criterios:
 * **EVALUACIÓN**
 * **Sin una asistencia regular a clase (inferior al 70%), el Profesor no puede determinar si un estudiante ha sido autor de los trabajos y, por tanto, el estudiante deberá presentarse a un examen del siguiente libro:**
 * MAJÓ, Joan, MARQUÈS, Pere (2001), La revolución educativa en la era Internet.

Para el resto de estudiantes, el reparto de la nota será como sigue: (Práctica i. 25%; Práctica ii. 25%; Práctica iii. 20%) ||
 * Aspecto/elemento ||  Criterios/indicadores  ||  Instrumento de medida  ||  Valoración  ||
 * Asistencia a clase ||  -Permanente   -Regular   -Escasa   -Nula  ||  Listados de clase, observación del profesor  ||  10%  ||
 * Participación ||  -En clase, debates   -En proyectos   -En prácticas  ||  Observación del profesor  ||  20%  ||
 * Trabajos, exposiciones, ||  -Organización y presentación   -Claridad   -Nivel de profundización en los contenidos   -Uso del lenguaje oral y escrito   -Material de apoyo   -Ajuste al tiempo   -Bibliografía  ||  Observación del profesor  ||  70%


 * Trabajar con Wikis**
 * Para poder publicar los Trabajos de la Asignatura es necesario crear una cuenta en Wikispaces y aprender a trabajar individualmente y en equipo en un entorno Wiki. En principio, para trabajar con un Wiki a nivel básico basta con tener algo de práctica con Internet y programas editores de texto como Word, así que el aprendizaje no es extremadamente difícil, lo que no quiere decir que no requiera esfuerzo ni tiempo de práctica.
 * Una Wiki es una página web que permite ser editada de forma inmediata y muy sencilla, como si de un documento se tratase, por distintos usuarios restringidos o no. De manera que una o varias personas pueden publicar simultáneamente contenido en un mismo lugar de Internet, y éste es uno de los ejes prácticos más importantes de la Asignatura, por lo que resulta fundamental adquirir durante el curso un buen nivel en el manejo de Wikis.


 * Las Wikis de la Asignatura**
 * La estructura de Wikis de la Asignatura es la siguiente (descarga la imagen a tu ordenador para verla a tamaño completo).




 * La **Wiki de la Asignatura** es la que estás visitando ahora mismo. En ella encontrarás Información General del la Asignatura, modelos para la presentación de trabajos y enlaces a todas las prácticas que hay que realizar. Además, trabajaréis con otras tres wikis: la **Wiki Personal del Alumno, la Wiki de Grupo de Trabajo, y la Wiki Directorio de Recursos Educativos**.
 * Tras abrir una cuenta en Wikispaces, cada estudiante deberá crear una Wiki Personal y participar en otra Wiki de Grupo de Trabajo junto a otros cuatro compañeros/as. Ambas Wikis estarán enlazadas entre sí formando una red y recopilarán los trabajos realizados por los estudiantes, por lo que serán una referencia fundamental en la Evaluación de la Asignatura.
 * En la Wiki Personal, cada estudiante publicará su trabajo individual (Análisis de un Recurso Educativo) y enlazará con la Wiki de su Grupo de Trabajo, en la que cada equipo publicará los trabajos realizados en conjunto.


 * Plantillas para la presentación de Trabajos**
 * En el menú situado arriba a mano izquierda están los modelos para publicar los trabajos en las Wikis, tanto de forma individual como en equipo.
 * Además, el Profesor creará una Wiki en la que todos los estudiantes añadirán, en su correspondiente apartado, sus trabajos de la Prácticas ii y iii, para que así estén disponibles y ordenados para el resto de la clase. Éste sería un ejemplo de Directorio de Recursos (en este caso, de Recursos Analizados, como los de la Práctica ii).


 * Para comenzar...**
 * Este vídeo describe en pocos minutos lo fundamental del uso de un wiki. Después de verlo, buscad en Youtube Turoriales en Español de Wikispaces para conocer algunas operaciones básicas en Wikispaces que serán necesarias para realizar los trabajos de la Asignatura.

media type="youtube" key="jIgk8v74IZg?fs=1" height="385" width="480"   **Manual de referencia**
 * Bibliografía**

Majó, Joan. Marqués, Pere (2001). La Revolución Educativa en la Era Internet.


 * Bibliografía complementaria**

D. Tapscott, A. Williams (2007). Wikinomics: la nueva economía de las multitudes inteligentes. Paidós. ** Manuales y tutoriales ** Manual Hot Potatoes media type="custom" key="6967103"

media type="custom" key="6967083"